Aby ułatwić komunikację i logistykę takiego przedsięwzięcia jak Cyberiada, poszczególne działania mistrzostw będą rozproszone na terytorium naszego kraju i odbywać się będą w pięciu różnych bazach:

• Baza Czarta (przewidywana lokalizacja – Lublin)
• Baza Krasnali (przewidywana lokalizacja – Wrocław)
• Baza Żubra (przewidywana lokalizacja – Białystok)
• Baza Łuczniczki (przewidywana lokalizacja – Bydgoszcz)
• Baza Smoka (przewidywana lokalizacja – Kraków)

Jeśli wyobrazisz sobie mapę naszego kraju i z każdej z baz nakreślisz okrąg o promieniu ok. 200 km, to zobaczysz, że taki podział pozwala nam pokryć ponad 90% terytorium Polski.

Jak widzisz, wybór nie jest oczywisty. Zachęcamy by przeważyły tu względy logistyczne – niech wasz zespół wybierze tę bazę, do której dojazd jest najsprawniejszy i umożliwi wam bezproblemowy udział w Cyberiadzie.

Zespoły, które wezmą udział w Cyberiadzie, mają przed sobą niezwykłe wyzwanie. Te, które marzą o zwycięstwie, w trakcie całej swojej podróży stworzą co najmniej 3 różne gry, od których jakości i pomysłu zależeć będzie czy dana ekipa przejdzie do kolejnych etapów.

Przede wszystkim skupicie się na pracy nad grą główną, której koncept przesyłacie już na samym początku zawodów. Weryfikacją waszych umiejętności będzie game jam podczas Wyprawy kwalifikacyjnej, gdzie będziecie musieli w ciągu doby stworzyć drugą, zupełnie inną grę. Dziesięć najlepszych zespołów, które dotrą do finałowej Bitwy konstruktorskiej, stanie przed wyzwaniem stworzenia na game jam trzeciej gry – tym razem mobilnej.

Aby wytypować najlepszych konstruktorów i konstruktorki światów z naszego kraju chcemy postawić was przed dodatkowym wyzwaniem – każda z trzech gier musi nawiązywać do innej z trzech kategorii głównych:

• Akcja – to gry, w których przede wszystkim skupiamy się na umiejętnościach szybkiego reagowania, wszechobecnego ruchu, dynamicznej walki itp. W tej kategorii zmieszczą się m.in platformówki, strzelanki, bijatyki

• Symulacja – w tej kategorii mieszczą się gry, które w jakiś sposób odwzorowują rzeczywistość. Mogą to być zarówno wyścigi, symulatory, survival jak i strategie oraz gry logiczne.

• Przygoda – jeśli koncept gry opiera się przede wszystkim o fabułę, odkrywanie nowych sekretów i tajemnic, to właśnie ta kategoria odzwierciedla najbardziej takie podejście. RPGi, paragrafówki czy powieści wizualne znakomicie oddają poczucie wyruszenia w wirtualną przygodę.

Kategorie nie zostały określone „na sztywno” – to waszym zadaniem będzie obronić tezę, że tworzona przez zespół gra mieści się w takiej, a nie innej definicji. Nie martwcie się – cenimy kreatywność i swobodę twórczą – są to nieodzowne cechy wszystkich konstruktorek i konstruktorów światów!

Każdy uczestnik i uczestniczka Cyberiady, przesyłając zgłoszenie musi zadeklarować ścieżkę rozwoju, w której będzie brać udział podczas mistrzostw. Wybór ten określa późniejsze zajęcia edukacyjne i konsultacje, które zostaną przypisane danej osobie. 

• Game developement

Ścieżka dla osób z zespołu odpowiedzialnych za warstwę związaną z kodowaniem i programowaniem gry. Skupiony wokół obsługi środowiska Unity i języka C#. Istotne będą tu umiejętność logicznego myślenia oraz rozumienie składni języka programowania.

• Experience design

Ścieżka umożliwiająca rozwój kompetencji osób, które w trakcie tworzenia gry będą odpowiadać za oprawę graficzną i dźwiękową. Dotyczy grafiki 2D, tworzenia modeli 3D, pracy konceptualnej nad ilustracjami i prostych animacji szkieletowych. Tu liczyć się będzie zmysł estetyczny oraz umiejętności praktyczne w tworzeniu sztuki game-art.

• Game design

Ścieżka, w której uczestnicy i uczestniczki będą rozwijać umiejętności związane z projektowaniem poziomów trudności, budowaniem warstw fabularnych, tworzeniem dokumentacji projektowej i planowaniem testów gry. Game designer będzie musiał wykazać się sporą dozą kreatywności i rzetelnego, rzemieślniczego podejścia do pracy.

Oprócz zajęć w tych kategoriach będziecie mieli możliwość rozwoju kompetencji zarządzania projektami, współpracy w grupie czy promocji produktu. 

Dodatkowo osobną ścieżkę rozwoju przewidzieliśmy dla nauczycieli akademickich, którzy oprócz możliwości edukacji w ww. ścieżkach, otrzymają całą paletę szkoleń pozwalających im poznać możliwości zastosowania gier w edukacji, wykorzystywania ich jako narzędzi oraz poznają specyfikę polskiego rynku gamedev, tak by stać się w swoim środowisku swoistymi mentorami dla studentów, którzy będą chcieli rozwijać swoje kariery zawodowe lub badawcze w sektorze gier.